مدرسه پیشرو

سعی بر یکپارچگی است.

گردش در مشاغل وجود دارد و با وجود تخصص‌گرایی، همه در فعالیت‌ها نقش دارند.

رهبری/ برنامه‌ریزی استراتژیک یادگیری نوآوری افراد مشتریان امور عملکردی

- تصمیم‌گیری‌ها تفویض شده‌ است.

- مدیر مدرسه در طراحی چشم‌اندازها دخالت دارد.

- مدیر مدرسه و مدیران ارشد وی، به منزله تیم رهبری مدرسه‌ها کار می‌کنند. 

- نظارت مستمر وجود دارد.

- درک ‌واضحی نسبت به این موضوع وجود دارد که تمام تغییرات مثبتی که در مدرسه صورت می‌گیرند، بر محور یادگیری هستند.

- تأکید واضح بر یادگیری همگانی، به منزله روش‌کلیدی و مهارت دستیابی به موفقیت است. 

- مدیر مدرسه و مدیران ارشد، وظیفه خود را برای حمایت از طرح‌ها و ایده‌های مبتنی بر نوآوری می‌شناسد و فرهنگ سئوال پرسیدن را تشویق می‌کند.

- روش‌های دریافت و اجرای ایده‌های جدید در مدرسه نهادینه شده‌اند. 

- کارکنان مدرسه، نسبت به نقش خود در فرآیندها آگاه هستند.

- بر اندازه‌گیری عملکردها تأکید چندانی نمی‌شود و این مسئله در مغایرت با فرهنگ سازمانی و فرآیندها است.

- از افتادن در ‌دام‌ اعداد و ارقام جلوگیری می‌شود. 

-مشتریان، بی‌بروبرگرد در تصمیم‌گیری‌ها دخالت دارند.

- به طور مستمر و معمول، از مشتریان بازخورد گرفته می‌شود.

- از طرف مدرسه، به طور دائم، به مشتریان پیشنهادهایی ارائه می‌شود. 

- مدرسه به دنبال آن است که علاوه بر آن که کمیت و کیفیت را با هم پی‌گیری می‌کند، در ایجاد شناخت در فراگیران خود هم کوشش کند. 

تفویض اخیتار در این مدارس تا چه حدی است ؟

نظام پیشنهادات در این مدارس چقدر عملی است ؟

ارتباط خانه و مدرسه چگونه است ؟