-سوالات عجیب وغریب دانش آموز را نادیده نمی گیرد.بسیاری از اوقات به دانش آموزی که سئوالات غیر عادی می کند، می گوید: (ساکت))! دانش آموز از طرح سئوالاتی که معلم را به زحمت اندازد لذت می برد.
معلم گرامی در صورتی که نمی توانید برخی سئوالات را جواب دهید بگذارید دانش آموز ببیند شما از چنین سئوالاتی استقبال می کنید.2-معلمانی که دارای خلاقیت فردی هستند.
3-به خلاقیت وابتکار دانش آموز پاداش بدهد.
4-برای فعال کردن فرآیندهای ذهنی فقط به بهبود شرایط بیرونی آموزش مانند:کتاب راهنما-کاروتمرین ونرم افزارهای آموزشی و... اکتفا نمی کند ،بلکه زمینه هایی برای تجربه های شخصی یادگیرندهع فراهم می کند.
5-معلم خلاق به روش های یاد دهی ویادگیری کلیشه ای اکتفا نمی کند.
6-برای معلمان خلاق تنها بسته های آموزشی مرجع آموزش نیستند.
7-برای معلم زمینه ساز خلاقیت ،محل آموزش ثابت ومشخص نیست.
8-معلم خلاق ارزشیابی پیشرفت تحصیلی را وسیله ای برای افزایش مهارت های یادگیری تلقی می کند.
9-ابزار ارزشیابی برای معلم خلاق به انواع ابزار کاغذی-کتبی –شفاهی وعملی وشناخته شده محدود نیست.
10-معلم زمینه ساز خلاقیت فقط آن چه را که آموزش داده ارزشیابی نمی کند.
11-معلم خلاق فضایی خلاق را به وجود می آورد وبه دانش آموز می آموزد که تفکر خلاق خود را معتبر بداند.
12-احساس وحشت از کارها را برطرف می کند.
13-یادگیری خود انگیخته راتشویق می کند.
14-دانش آموز رابه محرک های محیطی حساس تر می کند.
15-کسب دانش در رشته های گوناگون را تشویق می کند.
16-به طور منظم ،چگونگی آزمودن وعقیده را آموزش می دهد.
منبع:مجله رشدمعلم 1 مهر86
