تا صورت پیوند جهان بود، علی بود
تا نقش زمین بود و زمان بود، علی بود
شاهی که ولی بود و وصی بود، علی بود
سلطان سخا و کرم و جود، علی بود
هم آدم و شیث و هم الیاس
هم صالح پیغمبر و داوود، علی بود
هم موسی و هم عیسی و هم خضر و هم ایوب
هم یوسف و هم یونس و هم هود، علی بود
مسجود ملائک که شد آدم، ز علی شد
آدم چو یکی قبله مسجود، علی بود
هم اول و هم آخر و هم ظاهر و باطن
هم عابد و هم معبد و معبود، علی بود
آن لحمک لحمی بشنو تا که بدانی
آن یار که او نقش نبی بود، علی بود
موسی و عصا و ید بیضا و نبوت
در مصر به فرعون که بنمود، علی بود
چندان که در آفاق نظر کردم و دیدم
ازروی یقین در همه موجود، علی بود
آن شاه سر افراز که اندر شب معراج
با احمد مختار یکی بود، علی بود
آن کاشف قرآن که خدا در همه قرآن
کردش صفت عصمت و بستود، علی بود
مرگ سخنور
خدایا !
این چه حال است ؟
باز خبر آمد، که صاعقه ی مرگ به نامردی، گلوی سخنور شوریده ای را فشرده و بر شمار خفتگان در گورستان غربت، یک دگر را افزوده است !
ای مرگ، ای واژه ی منفور، ای دشمن زندگی !
چرا نا بهنگام به بستان تغزل هجوم بردی واز شمار فرزانگان، قامت فرهیخته مردی را شکستی ومجلسیان را در ماتم مرگش نشاندی ؟
هان ، ای مرگ !
آیا آگاه نبودی که آن مرد اندیشه ، مدت ها قبل ، د راوج اند وه
ودلخستگی ، ثقلت تأثیر گرد افسردگی و تلخی درماندگی ناشی از
بی محتوایی گذشت روزگار در دیار غربت را این گونه به تصویر کشیده بود؟
خدا وندا، خداوندا، خداوند !
به دوشم غم شد، کوه دما وند
سر آمد زندگی با رنج و غربت
نمی خواهی مرا یک لحظه خرسند
آری ، ای مرگ !
آن سخندان دبستان عشق به انسانیت، از چند صباحی افسرده بود، زیرا که باغ را در بهار، افسرده یافته بود !
گل ناورد به بار، این باغ دربهار
دارد به دل شرار، این باغ دربهار
ازخون دل وضویش، صد گریه درگلویش
از هرچه خنده بیزار، این باغ دربهار
پروانه و پرنده ، از ساحتش رمنده
غمگین وسوگوار، این باغ دربهار
هنگام نوبهاران، آزارد ش زمستان
زرد و زبون وزار، این باغ در بهار
نی باشدش سرودی، نی آیدش درودی
نفرینی سزاوار، ا ین باغ در بهار
داری اگر هوا یش، یک شاخه گل برایش
افسرده است و بیمار، این باغ در بهار
دارد بسی شکایت، خواند بسی حکایت
ازدست روزگار ، این باغ در بهار
بستند اگرچه راهش، سوی خدا نگاهش
شب را نشسته بیدار، این باغ در بهار
مهتاب را ستوده، خورشید را کشوده-
آغوش انتظار، این باغ در بهار
ولیک ، ای مرگ !
باید بدانی که آن نغمه سرای دلهای عاشق، هرگز نه مرده است و نخواهد مرد!
آری ! اوزنده است ، زنده ی جاوید !
درچراغ شعر روشن است، درآسمان تغزل، خورشید وار می درخشد!
دربزم یاران سرود خوان، باسروده هایش حضور می یابد !
دراشعار واقعیت گرای خود که قرار و آرام زندگی را بر تقوا فروشان ریاکار، حرام ساخته است، زنده است !
درغزل های ناب ، با خود ستایان که در بازار حیله گری متاع ظاهر پرستی را به معامله گذاشته اند، درستیز است !
در چکامه ی " فصل یاوه " با فرهنگ ستیزان بزدل ، با دشمنان حقیقت ، با تاراجگران دانش ، درنبرد است!
میدهد گلهای زیبا را به باد
فصل یاوه، فصل وحشت، فصل باد
کس نمی گوید به آزادی سخن
گرچه انسان در ازل آزاد زاد
بر سر بلبل چه آمد، ای دریغ
که آشیان خویشتن برباد داد
ازپرنده، نغمه ی موزون مخواه
روزگارش، مهر برلب برنهاد
رخت بست ازخانه های ما دگر-
لحظه های دلپذیر و روح شاد
برسر اینان ، بیاور ای خدا
روزگار قوم لوط وقوم عاد
درشعر" کارنامه ی شداد " دراوج خلاقیت شاعرانه ، برشگوفه های برباد رفته باغ، تجدید حیات دوباره را بشارت داده است !
ای آنکه قطع، قامت شمشاد میکنی
شخص که را، زکرده ی خود شاد میکنی؟
فردا ، هزار سرو دلاورکند پدید
این باغ پرشگوفه که برباد میکنی
داری تبر به دست و خودی ازتبار بوم
ویرانه، خانه ، خانه آباد میکنی
درکام خود فروکشد ت ای ابی لهب
آتشفشان فتنه که ایجاد میکنی
خشم خدای میکند ت سرنگون که تو-
تکرار کارنامه ی شداد میکنی
داد گل وگیاه ستاند خدا زتو
دربارگاه داد تو بیداد میکنی
فریاد بندگان خدا تا فلک رسید
گوش کجا به ناله و فریاد میکنی
در " پدیده " در نبشته ی " سوگنامه ی رستم و سهراب " هنوز پژواک صدای نگارشگر آن طنین انداز است که از احترام خاص به استاد طوس وعظمت شاعرانه ی آن سخن می گوید !
پس :
ای مرگ !
آن سخنور دلها زنده است !
زنده است !
راههای ایجاد انگیزه در دانش آموزان
1-طرح مطالب درسی به صورت پرسش های جالب : مطلب یا موضوعی را که می خواهیم کودک و نوجوان یادبگیرد ، به
صورت پرسش یا پرسش هایی روشن و جالب که آنها را به فعالیت ذهنی و پویندگی ترغیب نماید ، مطرح کنیم . باید تلاش
نمود تا در دانش آموزان احساس نیاز به وجود آید .
2-دانش آموزان در اثر شکست در درسی نسبت به آن نگرش منفی پیدا می کنند باید به آنها کمک کرد تا با کسب موفقیت در
درس جدید ، به تصویری مثبت از توانایی خود دست یابند زیرا یادگیری همراه با موفقیت به ایجاد انگیزه منجر می شود .
3-تجربه و تماس مستقیم با مطالب درسی : سعی نمایید تا دانش آموزان آنچه را که می خواهند یاد بگیرند با آن تماس پیدا
نموده و تجربه مستقیم و عملی داشته باشند .
4-اهداف آموزشی مورد انتظار از دانش آموزان را در آغاز درس برای آنها بازگو نمایید . اهداف باید روشن و متناسب با
توانایی دانش آموزان باشد .
5-اجرای نقش : بهتر است در زمینه برخی از موضوعات ازجمله تاریخ ، ادبیات ، دینی و … دانش آموزان را تشویق نماییم
تا موضوع مورد نظر را به صورت نمایش در آورند . اجرای نمایش در تفهیم مسائل تربیتی و اخلاقی بسیار مفید و مؤثر
می باشد .ادامه مطلب...
